المهارات الأساسية والسمات الشخصية للمدير المتميز

المهارات الأساسية والسمات الشخصية للمدير المتميز

مقدم إلى مجموعة شركات البورد العالمية للتدريب والاستشارات

المؤتمر (الحادي عشر) لتطوير التعليم العربي

( واقع الممارسات التربوية المعاصرة وسبل تطويرها في ضوء مدخل إدارة التميز )

القاهرة      28  ديسمبر    2019م

الموافق     21 ربيع ثاني  1440 هـ

إعداد   :-

قائدة الثانوية الرابعة والثلاثون بمحافظة جدة

أ/ سحر صالح الهاجري

ملخص الورقة :- إن القيادة التربوية تحتاج اليوم أكبر من أي وقت مضى إلى رؤية جديدة تهدف إلى قيادة القلب والوجدان إلى جانب العقل والذكاء ليتحقق معنى القيادة المؤثرة التي نادت بها رؤية  2030.

ولكِ نحقق ذلك لابد من وجود قيادة تربوية واعية متعددة الكفاءات والمهارات حيث تتميز بالمرونة والتكيف مع المعطيات الجديدة والقدرة على تحليل وإدراك العلاقات واتخاذ القرارات الصحيحة وتكوين فرق العمل ، هذا كله يتطلب قائداً من الطراز الرفيع ذو مهارات ومستوى أداء متميز ، حيث يتبنى مفاهيم ومبادئ وفلسفات جديدة يتجاوز من خلالها الأساليب التقليدية في قيادة المدرسة .

إن القائد الذي تنشده المدرسة المتميزة هو الذي يستوعب التغيرات المعقدة ويتعامل بمهارة مع الأوضاع الجديدة ويمتلك الكفاءة القيادية اللازمة ويكون صاحب رؤية في خلق مناخ تربوي جديد وملائم تطلق منه قوى الإبداع والابتكار للمعلم والطالب على

حد سواء وتهدف هذه الورقة إلى :-

1/ المهارات الأساسية التي يجب أن تتوفر في القائد التربوي الفعال .

2/ مفهوم القيادة التربوية وخصائصها .

الفهرس

م	ص
المقدمة	3
مشكلة البحث أهميته وأهدافه	5
حدود البحث	6
الاستبيان	7
الملحقات	8-10
التوصيات	11
المراجع	12

مقدمة :-

نظراً لتغير وظيفة المدرسة وزيادة مسئوليتها وامتداد دور مديرها اليوم ليكون قائداً تعليمياً يبني خططاً استراتيجية في ضوء رؤية علمية مستقبلية توافق رؤية 2030 للملكة العربية السعودية ، تهدف إلى رفع مستوى التعلم لدى الطلاب والطالبات ، والإسهام في تجويد عملية التدريس ، وتوفير فرص النمو المهني لمنسوبيها ، وبناء القرارات المحاسبة وفق معلومات صادقة ، كما أصبح قائداً مجتمعياً يعي دور المدرسة في المجتمع ، ويشارك القيادات وأولياء الأمور في تجويد عملية التربية ، ويستطيع من خلالها أن يستثمر طاقات المجتمع المدرسي ويرفع روح الالتزام والإنجاز في الأخرين ، ويؤمن باستثمار قدرات جميع الطلاب والطالبات وتنميتها للوصول إلى أعلى المستويات ، لذا يجب أن يمتلك مدير المدرسة المهارات القيادية والإدارية المناسبة لهدف توجيه المدرسة ، واتخاذ القرارات الحكيمة ، والقيام بالإجراءات العملية ، التي يجب أن تسند إلى معلومات عملية وتربوية مناسبة .

أهم المهارات :-

1/ المهارات الذاتية

2/ المهارات الفنية

3/ المهارات الانسانية

4/ المهارات الإدراكية

أولاً :- المهارات الذاتية

وتشمل السمات الشخصية والقدرات العقلية مثل الشعور بالمسئولية والصبر والإتزان والقدرة على المبادرة والابتكار إلى جانب قوة الإرادة والعزيمة  .

ثانياً :- المهارات الفنية

أن يكون ملم بكثير من المعارف والمعلومات ويتمتع بروح البحث والسعي للتجديد والابتكار والإبداع ، من خلال تطوير المناهج الدراسية مهارات في تقويم الخطة التربوية مهارات في التفويض ومهارات في اتخاذ القرار .

ثالثاً :- مهارات إنسانية

المقصود بها فن التعامل مع الأخرين ، ويذكر (جون ويلز) مجموعة من المهارات يطلقون عليها مهارات المساواة ، يمكن أن يستخدمها قائد المدرسة في تحسين العلاقات الإنسانية وهي :-

1/ كل فرد مهم وكل واحد يحتاج إلى الاعتراف بجهده .

2/ القائد ينمو حين تتوزع مهام القيادة .

3/ القيادة يجب أن يشترك فيها الأخرون .

فالمدير لا بد له من فهم عميق لقدرات وطاقات العاملين ومحاولة استثمار كل هذه الإمكانيات لتحفيزهم على العمل بروح الفريق ولنا في رسول الله أسوة حسنة فهو النموذج الأمثل وفي قوله عليه السلام(لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه ) .

يتم ودروس حين يستشعرها القائد ستكسبه مهارات التعامل مع الأخرين .

رابعاً:- المهارات الإدراكية التصويرية.

من الضروري أن يمتلك مدير المدرسة رؤية واضحة للمدرسة التي يدي ها ويفهم الترابط بين أجزائها ونشاطاتها وبالتالي لديه فهم واضح لعلاقة منسوبي المدرسة

( معلمين – طلاب – عاملين – إداريين – أولياء أمور ) ، كما يجب أن يكون هناك تصوير واضح لعلاقة المدرسة بالمجتمع المحلي .

مشكلة البحث :-

التأثير في الناس وإلزامهم بتحقيق أهدافهم أمر في غاية الأهمية لا يحتاج أي عمل والقدرة على التأثير والتحفيز للوصول إلى الأهداف يتطلب وجود مدير ناجح يمتلك صفات القيادة الفعالة التي من سماتها الأساسية القيادة بالحب ، لذا كان لابد من الوقوف على أهم السمات الشخصية للمدير المتميز فهو مصدر التفاعل بين العاملين وبين خطط العمل وتصوراتها المستقبلية من خلال توحيد الجهود والقضاء على مشكلات العمل ، وتطوير الأفراد وتحفيزهم  ، والالمام بالعلاقات الإنسانية وعلاقة العمل ، واكتشاف الأخطاء وتقبل النقد البناء ، واتخاذ القرارات ، وتجنب الاندفاع ، وتحسين بيئة العمل ، والالتزام  فهو قدوة لمرؤوسيه والابتعاد عن الأنانية والعمل بروح الفريق .

أهمية الدراسة :-

1/ ترجع أهمية الدراسة الحالية إلى حاجة الميدان لوجود قادة متميزين يعملون بحب عن الإدارة التقليدية .

2/ القيادة هي محاولة التأثير في الناس المحيطين بالقائد ومحاولة توجيههم لإنجاز الهدف المطلوب ولابد من أن يتجلى القيادة بصفات القيادة الفعالة .

3/ أن يتعرف القيادي على الأنماط المختلفة للقيادة وكيف ومتى تطبق كل منها .

فرضيات البحث :-

1/ ما مفهوم القيادة في المؤسسات التعليمية .

2/ ما واقع إدراك الميدان بالمهارات الأساسية للقيادة .

3/ ما السمات الشخصية للمدير المتميز .

حدود البحث :-

الحدود المكانية  : مدينة جدة .

الحدود البشرية  : منسوبات إدارة التعليم .

الحدود الزمنية   : أجريت الدراسة للعام 1439/1440هـ .

الحدود المنهجية : تم استخدام المنهج الوصفي وذلك لمنسبته لهدف الدراسة

وتساؤلاتها .

استبيان

 بعنوان ” المهارات” الأساسية والسمات الشخصية للمدير المتميز

إعداد / سحر صالح الهاجري

*مطلوب

	نعم	لا	أحيانا
1/هل تعتبر نفسك شخصية قيادية ؟*
2/هل تتمتع بقوة الارادة والعزيمة والثقة بالنفس ؟*
3/هل تعتبر تنظيم الوقت من أهم صفات  الشخصية القيادية ؟*
4/هل هناك فرق بين المرأة القيادية والرجل القيادي ؟*
5/تؤمن بأن نمو القائد ونجاحه يعتمد على روح الجماعة والاشتراك في توزيع المهام  ؟*
6/هل تتمتع بسرعة البديهة والفطنة ومواجهة الامور بحزم ؟*
7/هل لديك القدرة على بناء علاقات طيبة مع مرؤسيك وتعرف على ميولهم ومشاعرهم ؟*
8/فشل القيادة يرجع إلى نقص المهارات الانسانية اكثر من مهارات العمل نفسه ؟*
9/تفتح الذهن والعقل وتوقد الذكاء والتواضع والقدرة على تشجيع الاخرين سمات مطلوبة ؟*
10/المدير الناجح والقائد في العمل يعرف دوافع الاخرين الشعورية وحاجاتهم وهياكل شخصياتهم الانسانية ؟*

التوصيات :-

في ضوء ما توصلت إليه فإن الباحثة توصي بالتالي :-

على المدير المتميز أن يكون

1/ مرحاً بشوشاً

فالبسمة دائما لها سحر خاص في النفس وخاصة وقت الأزمات والعاب .

2/ لا يستخدم سياسة فرض الأوامر

تعامل وكأنك من نفس الفريق وجهودهم هي تكملة أساسية لجهودك لإتمام الهدف.

3/ مرشداً لموظفيه  و مصدر للإلهام ومحفز لمن معه.

4/ يخلق جو عائلي مريح

المدير الناجح هو من يستطيع جمع موظفيه حوله كأفراد عائلته وتعاملهم كأصدقاء له لا يفرق بين أحد من بينهم ولا يجامل أحد على حساب الاخر و إذا ما ساعد أحد منهم يجب أن يساعد الاخرين أيضاً ويمد لهم يد العون دائماً .

5/ يجعل موظفيه يثقون به .

المراجع

	المؤلف
كتاب القيادة قوة الذكاء العاطفي “دانيال غولمان	دانيال غولمان
الادارة المدرسية الحديثة	د/وهب سمعان محمد منير موسى
كيف يمكنك أن تكسب أصدقاء وتؤثر في الناس	دابل كارنجي

12